Del 21 al 23 de diciembre
Ya no queda nada, solo tres días para acabar este prácticum, cuya experiencia ha sido sin duda estupenda y con el que he podido tener la oportunidad de aprender y poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante mis años de carrera.
Estos días previos a las vacaciones de navidad los hemos aprovechado para ensayar nuestro coro y terminar de hacer el cuadernillo de matemáticas, que lo teníamos retrasado porque habíamos hecho un parón para repasar y reforzar las restas sin llevar. También, en estos tres días terminé mi Proyecto de Intervención Autónoma, con el que estoy muy contenta con el proceso y los resultados.
En general, he visto un gran avance de los alumnos en la mayoría de las asignaturas. Los resultados han sido muy buenos aunque me gustaría destacar un par de alumnas que tienen dificultades de aprendizaje. En concreto dislexia y discalculia. Opino que deberían de hacerles una adaptación curricular tan pronto como sea posible, ya que están perdiendo un año escolar. Pero al ser un colegio concertado, según me han informado, no pueden hacer grandes adaptaciones puesto que no está cualificado para ello. Creo que deberían hablar con los familiares de estas alumnas, ya que realmente necesitan una adaptación para poder ponerse al día con la case.
Solo han sido tres días de semana, de los cuales dos de ellos aprovechamos para repasar, cantar, dibujar y terminar tareas. El último día de clase se utilizó para las actuaciones, entre las que se incluyeron nuestro coro, para dar los premios de los diversos concursos que se habían relizado, como el concurso de adornos navideños, de tarjetas de felicitaciones navideñas y como la competición de ajedrez. Tuvimos un desayuno todos juntos, en el que aproveché para agradecer la tan buena acogida que había tenido durante los meses de duración de las prácticas y para despedirme de todos ellos. También recibimos la visita de Papá Noel y de sus ayudantes y al día siguiente de sus majestades, Los Reyes Magos. Como podemos ver ha sido una semana tranquila, pero a su vez ajetreada. Una de las actividades que realizamos fue la visita de un belén viviente, realizado por otro colegio del barrio. El desplazamiento de los alumnos al otro colegio me resultó agotador, pues había que cruzar carreteras, ir por aceras pequeñas, etc. Se pide a los alumnos que vayan en fila y por parejas, pero es muy difícil que todos se comporten civilizadamente. Un hándicap, al ya de por sí difícil desplazamiento, fue la "ayuda" de los padres. Está entre comillas porque como se deduce no fue ayuda para nada. Supuestamente algunos de los padres fueron para agilizar el desplazamiento, pero la mayoría paraba el grupo para hacer fotos y aprovechaban para hacer tutorías con el tutor. Considero que no deberían dejar a los familiares acompañar al grupo de clase, puesto que las actividades extraescolares deberían ser lúdicas, pero también significativas para ellos, y con padres al lado he podido comprobar que los alumnos se vuelven inconscientemente más inmaduros y consentidos que cuando simplemente están con el tutor o profesor de turno. Con esto, no quiero decir que la familia no sea importante, de hecho estos dos microsistemas (familia - escuela) deberían convivir más estrechamente para que la educación y estabilidad de los alumnos sea más favorable.
Como solución a este problema en las salidas del centro escolar propondría el acompañamiento de más profesores, además de hablar con los alumnos antes de dicha salida para recordarles el comportamiento que es adecuado. Considero esto último muy importante porque no podemos culpar a un alumno de un comportamiento disruptivo cuando no se le ha dicho cuál sería el comportamiento aceptable. Otra solución que se me ocurre sería elegir a los encargados de grupos, es decir, hacer pequeños grupos de alumnos y darle el rol de encargados. Así les daremos la oportunidad de dirigir su propio comportamiento.
Para finalizar, me gustaría deciros que estoy muy contenta por haber escogido este colegio, pues como ya he comentado y como hemos podido ir viendo durante las semanas me han ayudado con todo lo que he necesitado y por mi parte he intentado absorber al máximo todo el aprendizaje recibido así como poner en práctica lo que ya sabía y lo que aprendí durante otros prácticums.
Por tanto, solo me queda desearos...
Solo han sido tres días de semana, de los cuales dos de ellos aprovechamos para repasar, cantar, dibujar y terminar tareas. El último día de clase se utilizó para las actuaciones, entre las que se incluyeron nuestro coro, para dar los premios de los diversos concursos que se habían relizado, como el concurso de adornos navideños, de tarjetas de felicitaciones navideñas y como la competición de ajedrez. Tuvimos un desayuno todos juntos, en el que aproveché para agradecer la tan buena acogida que había tenido durante los meses de duración de las prácticas y para despedirme de todos ellos. También recibimos la visita de Papá Noel y de sus ayudantes y al día siguiente de sus majestades, Los Reyes Magos. Como podemos ver ha sido una semana tranquila, pero a su vez ajetreada. Una de las actividades que realizamos fue la visita de un belén viviente, realizado por otro colegio del barrio. El desplazamiento de los alumnos al otro colegio me resultó agotador, pues había que cruzar carreteras, ir por aceras pequeñas, etc. Se pide a los alumnos que vayan en fila y por parejas, pero es muy difícil que todos se comporten civilizadamente. Un hándicap, al ya de por sí difícil desplazamiento, fue la "ayuda" de los padres. Está entre comillas porque como se deduce no fue ayuda para nada. Supuestamente algunos de los padres fueron para agilizar el desplazamiento, pero la mayoría paraba el grupo para hacer fotos y aprovechaban para hacer tutorías con el tutor. Considero que no deberían dejar a los familiares acompañar al grupo de clase, puesto que las actividades extraescolares deberían ser lúdicas, pero también significativas para ellos, y con padres al lado he podido comprobar que los alumnos se vuelven inconscientemente más inmaduros y consentidos que cuando simplemente están con el tutor o profesor de turno. Con esto, no quiero decir que la familia no sea importante, de hecho estos dos microsistemas (familia - escuela) deberían convivir más estrechamente para que la educación y estabilidad de los alumnos sea más favorable.
Como solución a este problema en las salidas del centro escolar propondría el acompañamiento de más profesores, además de hablar con los alumnos antes de dicha salida para recordarles el comportamiento que es adecuado. Considero esto último muy importante porque no podemos culpar a un alumno de un comportamiento disruptivo cuando no se le ha dicho cuál sería el comportamiento aceptable. Otra solución que se me ocurre sería elegir a los encargados de grupos, es decir, hacer pequeños grupos de alumnos y darle el rol de encargados. Así les daremos la oportunidad de dirigir su propio comportamiento.
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| Visita de los Reyes Magos al cole |
Para finalizar, me gustaría deciros que estoy muy contenta por haber escogido este colegio, pues como ya he comentado y como hemos podido ir viendo durante las semanas me han ayudado con todo lo que he necesitado y por mi parte he intentado absorber al máximo todo el aprendizaje recibido así como poner en práctica lo que ya sabía y lo que aprendí durante otros prácticums.
Por tanto, solo me queda desearos...
¡Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo!
Merry Christmas and Happy New Year!
Buon Natale e Felice Anno nuovo!
Joyeux Noel et Bonne Année!
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